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教育理论
 · 充分发挥哲学社会科学育人育才功能  7-4 11:31
 · 乡村学校涵养乡土文化生态  7-3 13:36
 · 学生资助制度构建反贫困链条  7-3 13:35
 · 抓住“做中学”本质增强活动育人实效  6-30 12:36
 · 疫情防控常态化,高校毕业生如何应对就业新趋势  6-30 12:11
 · 扶智、扶业、扶志,是教育扶贫之根本  6-30 12:8
 · 如何提升学校教育信息化应用水平  6-24 21:31
 · 教育行政执法协同机制亟待改革创新  6-23 20:34
 · 民法典时代的教育回应  6-23 20:29
 · 民法典时代的学校责任  6-23 20:28
 
 · 高校师生,和谐关系收获更高质量教育  6-16 16:46
 · 全球抗疫合作中 如何培养大爱大德大情怀  6-16 16:43
 · 精准把握思政逻辑 激发高校教师内生动力  6-16 16:42
 · 让职业教育站得更高走得更远  6-9 20:15
 · 统筹推进城乡义务教育一体化发展  6-9 20:14
 · 西部高等教育均衡发展的路径创新  6-9 20:13
 · 科学评价提升“双高”治理成效  5-19 16:43
 · 化危为机,提升家校合作专业化  5-19 16:41
 · 家校共育:铺好学生进入社会的最后一里路  5-19 16:40
 · 新时代青年如何理解和把握伟大奋斗精神  5-19 16:39
 
 · 大学生劳动教育的价值意蕴  5-19 16:34
 · 专业认证给师范教育带来哪些改观  5-12 20:45
 · 落实认证要求重塑师范教育  5-12 20:44
 · 实施“课程劳育”要抓住四个环节  5-5 16:40
 · 新时代公共危机意识教育不可或缺  5-5 12:52
 · 强化社会责任意识教育正当时  5-5 12:52
 · 后“掐尖”时代的普通高中教育发展特征  5-5 12:51
 · 青年工作从高中学校抓起  5-5 12:49
 · 本科职业教育专业怎么设  4-29 9:45
 · 警惕高校的SSCI综合征  4-29 9:44
 
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